明聖國小品牌學校認證
「明」心見性、「聖」哲賢達
好榜YOUNG
緣起
學校願景
品牌特色目標
策略與作法
分工表
資源整合與運用
海墘國小品德參訪
品德之星
品德故事分享單
英文品德佳句
品德實踐活動
一、學習活動規劃與方案說明
(一)結合社區資源:邀請大愛媽媽、故事義工媽媽到班級推行品德教育、生命教育。
(二)親師生共同參與:親師生共同致力品德教育,讓品德教育不僅在校園中發芽、茁壯,更走入家庭、社區,發揮更大影響力。
(三)多元推動方式:運用講述、戲劇、楷模表揚、每週品德核心價值推動、每週一句好話學習單等方式推動品德教育。
1.兒童朝會時間辦理中心德目與一句好話分享活動,建立學生正確的品德價值觀。
2.運用榮譽卡制度,鼓勵學生良好行為的實踐,激發正向行為。
3.開設多元社團(如桌球、美術、弦樂團、陶笛團、英語社、書法、棋藝、手球、羽球、閱讀、讀經等),培養學生正當興趣及休閒習慣。
4.推動班級組成友善關懷團體,發展以學習、關懷互助或正向人際導向的同儕關係,並請成員撰寫關懷週記,每學期至少10篇,參加人數至少須達班級總人數之1/3。
5.推動畢業生回饋服務活動,利用大眾科學日及英語闖關活動擔任關主,為學弟們服務。
6.透過班親會與明聖兒童將品德教育的觀念向家長宣導,以強化品德教育之效。
7.訓導處彙整教師之意見,訂定品德教育核心價值與實踐規條,並印製於學生的聯絡簿中,讓學生於日常生活中檢核是否達成。
8.每週三晨光時間全校進行讀經活動,提升品德教育認知。
9.品德教育相關議題融入各類學藝競賽,強化品德知能。
(四)教師精進成長:
1.舉辦教師「品德教育、正向管教與生命成長」工作坊,增進教師品德教育知能。
2.辦理教師讀書會,共讀推動品德教育好書。
二、品牌打造與行銷計畫
(一)行銷背景:本校屬於農村小型國小,面臨了少子化以及部分學區學生外流至鄰近大型學校的壓力,故在校長及全校教職員工的努力下,除了營造優質的教學環境外,更努力於提昇學生之學習力,更重要的是要善用本校優勢,發展在地品牌特色,爭取家長的信任與認同。本校除了發展多年且頗有成果的手球特色之外,近年又推動閱讀教育、強化英語教學模組試辦計畫、以及品德教育推廣與深耕學校計畫,希望能培養具備閱讀力、國際視野、品格力、生活自律能力、感恩關懷能力的學童。
(二)行銷對象:學區家長、學生、上級主管機關、本校畢業校友、教育夥伴學校…等,建立本校品牌特色。
(三)行銷管道與方式
1.行銷管道:報紙、電視媒體、網路、學區各類大型活動。
2.各類特色活動之新聞稿,透過彰化縣記者公會發佈相關新聞,擴大宣傳效果。相關報導連結公告於學校網站及教育處雲端公告系統。製成海報張貼於學校門首,並同步以LED廣告看板公告,再定期印製明聖兒童於適當時機加以行銷宣傳。
三、工作團隊之分工與運作規劃:成立明聖國小「品德教育推動小組」,專責辦理規劃品德教育,進而邁向品牌學校。